Das Projekt Philovernetzt zielt auf eine verstärkte Verzahnung von schulischer Praxis, Philosophiedidaktik und Fachphilosophie ab. In der Zusammenarbeit von Vertreter:innen verschiedener Institutionen und Fachrichtungen können unterschiedliche Perspektiven auf den Philosophie- und Ethikunterricht miteinander verknüpft und die jeweiligen Expertisen zusammengeführt werden.

Produkt dieser Zusammenarbeit sind in erster Linie Unterrichtsbausteine zu in der Philosophie aktuell diskutierten und bisher in Unterrichtsmaterialien wenig repräsentierten Themen. Diese Bausteine sind für den flexiblen Einsatz im Unterricht gedacht und können den jeweiligen Lerngruppen entsprechend zusammengestellt und weiterbearbeitet werden. Die Materialien sind ausschließlich für den Einsatz an Bildungseinrichtungen vorgesehen (vgl. §60b UrhG).

Ein Anliegen ist zudem, die Bausteine insofern transparent zu gestalten, als dass in den Erläuterungen zu den Materialien jeweils didaktische Entscheidungen und philosophische Bezüge dargelegt werden. Diese nehmen z.T. Bezug auf ebenfalls auf der Webseite zu findende Konstruktionsprinzipien für den Philosophie- und Ethikunterricht.

Neben den Unterrichtsbausteinen werden auf den Seiten von Philovernetzt auch Interviews hochgeladen, die in den Bausteinen Verwendung finden, und weitere Seiten verlinkt, die auf die eine oder andere Weise den Philosophie- und Ethikunterricht bereichern können.

Schließlich finden sich auf der Seite auch umfangreiche Materialien zum Argumentieren lernen, die wie die Unterrichtsbausteine in der Zusammenarbeit von Vertreter:innen aus der Schulpraxis, der Philosophiedidaktik und der Fachphilosophie entstanden sind.

Die Webseite wird nach und nach um weitere Themen und Materialien ergänzt, bereits eingestellte Bausteine können weiterentwickelt, weitere Interviews und Links ergänzt werden.